Formar en principios ambientales y agroecológicos para desarrollar sociedades más justas y sostenibles
Misión
Nuestras 3 prioridades
BIODIVERSIDAD
Colombia es uno de los 17 países megadiversos (10% de la biodiversidad mundial). Sin embargo, sus bosques, suelos, fauna y flora están gravemente amenazados por las actividades humanas, especialmente por la agricultura. Solo queda el 8% de la superficie original del Bosque Tropical Seco en Colombia, el segundo bosque más grande del país.
EDUCACIÓN
La educación rural es poco calificada y no incluye las especificidades y necesidades del territorio, en particular la autonomía de las poblaciones locales y la protección ambiental. Tasa promedio de éxito en el examen de secundaria en zonas rurales: 45%. El 9,2% de los habitantes rurales mayores de 15 años son analfabetos. Solo el 1,8% de los habitantes rurales tiene un título universitario.
DESIGUALDAD
Los territorios rurales acumulan vulnerabilidades y desigualdades (servicios públicos deficientes, corrupción, postconflicto armado...) y los jóvenes los abandonan por la falta de oportunidades económicas. El 23,5% de los jóvenes vive en zonas rurales (Dane). El 73% de los empleos generados son informales.
La agroecología se define aquí como: un conjunto de saberes entre la agronomía y la ecología, un movimiento social y campesino y un conjunto de prácticas y técnicas agrícolas que respetan y reparan los ecosistemas locales.
Nuestros principios de acción
-La voluntad de los actores locales es una prioridad
-La formación de las poblaciones es una base de transformación sostenible
-En nuestros proyectos, profesionalismo rima con humanismo
-El trabajo colectivo y en red es un pilar fundamental
¿Dónde trabaja Filotopie?
El Consejo de Administración
Presidente
Carlos Mayoral
Miembro del C.A
Secretaria
Anne-Lise Lambert
Miembro del C.A
Jéremy Paulus
Miembro del C.A
Tesorera
Amélie voinnet
Miembro del C.A
Marina Chavarro
El equipo
Cofundadora
Maëlle Genini
Maëlle comenzó sus estudios en Lenguas Extranjeras, Civilizaciones y Traducción, y luego continuó con un Máster en Desarrollo Territorial, Turismo y Patrimonio en la Universidad de Lyon 2 (Francia).
Convencida de que el lenguaje más universal es el del cuerpo y la energía que desprende, es muy atenta a la calidad de las relaciones humanas. Siempre se ha interesado por los vínculos entre las mujeres y los hombres y los territorios, y tiene una seria inclinación por la ruralidad, sin maldecir la modernidad. Convencida de que el cambio solo puede producirse colectivamente y de que se aprende conociendo y haciendo, cofundó la asociación Filotopie en 2020.
Hoy en día Maëlle trabaja en Grenoble (Francia), y trabaja por la modernización del sector público, y más concretamente por el refuerzo de la cooperación entre los actores públicos y privados (asociaciones, responsables de proyectos, ciudadanos, empresas…), para poder responder (mejor), de forma colectiva y coordinada, a los retos sociales de los territorios y de nuestro tiempo.
En este contexto, está realizando un curso de formación en Facilitación de Inteligencia Colectiva para poder acompañar a los grupos y organizaciones en el cambio, para que haya más “y” y menos “pero” y más “yo” al servicio del “nosotros”.
Cofundador
Harold Meza
Con una maestría en Gestión de Organizaciones Educativas de la Universidad de Lyon 2 (Francia) y una especialización en Gestión de Proyectos de Cooperación y Desarrollo en América Latina de Science Po Lyon, Harold es colombiano y trabaja en el campo de la educación y la gestión de proyectos sociales desde 2012.
Filotopómano* y decidido a integrar la agroecología en la educación, quiere cambiar las representaciones del ser humano con la naturaleza, empezando por la escuela. Está convencido de que ésta es la clave para transformar al ciudadano del mundo de hoy y de mañana. En noviembre de 2020, se convirtió en cofundador de la asociación Filotopie.
Hoy en día, Harold trabaja para una asociación de educación popular de Grenoble (Francia) como responsable de la puesta en marcha de un programa de política de juventud de la aglomeración, el intercambio multisocio y el desarrollo y seguimiento de un fondo dedicado a la juventud.
Paralelamente, también forma parte de la coordinación de un proyecto de experimentación en Colombia en torno a la formación de capacidades deliberativas en la educación, gracias al trabajo de investigación “Deliberation across Deeply Divided Societies” del profesor Jûrg Steiner, María Clara Jaramillo, Rousiley Maia y Simona Mameli
*Filotopómano: Es el ser que ama la tierra. Y también es un lugar donde se puede amar.
