Diagnostic initial de l’Institution éducative indigène El Martillo
Pour commencer la mise en œuvre de l’essaimage du programme d’agroécologie scolaire intitulé « L’École des Jeunes Pousses » au sein du Groupe Scolaire Indigène El Martillo, situé dans la municipalité de San Antonio de Palmito, il a été nécessaire de réaliser un diagnostic.
L’objectif était d’obtenir des informations et d’analyser des aspects sociaux, culturels, environnementaux, productifs, ainsi que les synergies potentielles du projet avec la cosmovision de la communauté zenú. L’idée du diagnostic est finalement d’identifier les opportunités, les forces, les menaces et les faiblesses afin de construire une feuille de route adaptée aux besoins réels du projet.
Les habitants se sont montrés réceptifs et proactifs face aux accompagnements et programmes extérieurs. Bien qu’ils ne connaissent pas en profondeur le concept d’agroécologie, ils soulignent de nombreux aspects positifs du projet. Il a également été pertinent de constater leur clarté concernant les problématiques environnementales, qui influencent d’une manière ou d’une autre le programme d’agroécologie.
La mauvaise gestion des déchets solides a été, d’après les personnes interrogées, la problématique environnementale la plus préoccupante, incluant les quatre groupes de population : les élèves, les mères et pères de famille, la communauté et les enseignants.
D’autre part, l’impact le plus attendu par les acteurs du projet d’agroécologie relevé par les groupes étudiés lors du diagnostic concerne l’alimentation saine, qu’ils associent principalement à la disponibilité d’aliments frais et variés.
Tous ces défis devront être relevés et gérés dans ce nouvel univers qu’est le Groupe Scolaire Indigène El Martillo, dans le cadre de l’essaimage de notre projet “L’École des Jeunes Pousses”.
